AS CRIANÇAS NÃO SÃO NATURALMENTE PRECONCEITUOSAS. ELAS APRENDEM A SER COM OS ADULTOS. APROVEITE ESSA FASE ASSENCIAL DA VIDA DE TODOS SER HUMANO, QUE E A INFÃNCIA, E VALORIZE SENTIMENTOS E VALORES POSITIVOS QUE ESSES PEQUENOS E ESPECIAIS SERES TRAZEM EM SI.
Leve flores de diferentes cores e formas para classe e deixe que cada aluno escolha uma.Depois,pergunte o que chamou a atenção deles para escolher aquela flor.Peça -lhes que percebam as diferentes formas.Chame sua atenção para fato de as flores serem diferentes e nem por isso menos belas e aparecidas.Em seguida,peça que olhem uns para outros.Assim como as flores,cada um é diferente,mas não menos importante.Muitas coisas variam:cor e tipo de cabelo,formato e cor dos olhos,tamanho do nariz,altura,cor da pele,etc.
2 -Dinâmica das cores:
Leve um aparelho de som para a classe e coloque uma música suave.Espalhe vários lápis ou gizes de cera de várias cores sobre a mesa e peça para as crianças escolherem a cor que mais lhe agrada. Haverá cores iguais e cores diferentes. Converse com elas sobre como seria o mundo se tudo fosse de uma só cor - azul, por exemplo. E se tudo fosse amarelo? Ou vermelho? Será que eles comeriam uma banana azul? Ou um morango cinza? Sim? Não? Por quê? Pode-se debater se é bom haver cores diferentes e o porquê.
Depois, peça que olhem uns para os outros. Assim como as cores, cada um é diferente. Muitas coisas variam: cor e tipo de cabelo, formato e cor dos olhos, tamanho do nariz, altura, cor da pele. Pergunte que cor de lápiz ou giz é mais parecido com a cor da pele de cada um.(Caso algum aluno diga que sua cor é "feia", procure fazê-lo se sentir valorizado. Esse momento será propício para melhorar a autoestima dessa criança.)
