ATIVIDADES P/ EDUCAÇÃO INFANTIL

OS PAIS PERANTE O RENDIMENTO ESCOLAR


José Manuel Cervera e José Antonio Alcázar

Já escrevemos anteriormente que o primeiro motivo que provoca a relação dos pais com o colégio dos filhos é o da melhoria dos resultados escolares. E é lógico que assim seja. Deve ser um objetivo fundamental dos pais protagonistas da educação dos filhos que estes consigam desenvolver ao máximo todas as suas capacidades intelectuais: esse seria o verdadeiro êxito escolar do filho.

ÊXITO ESCOLAR = DESENVOLVIMENTO MÁXIMO DAS CAPACIDADES

INTELECTUAIS MAIS FORÇA DE VONTADE NO ESTUDO

Também a escola e, portanto, o professor do nosso filho devem ter o mesmo objetivo e então, nas entrevistas com o professor, ainda que o rendimento escolar seja sempre um tema a tratar, analisá-lo-emos no contexto do nosso objetivo fundamental que é a educação integral do nosso filho e não nos limitaremos à visão limitada que suporia preocuparmo-nos apenas com a sua instrução.

A responsabilidade dos estudos recai sobre os pais, os professores e sobre o filho-aluno. É uma responsabilidade partilhada e, portanto, nenhuma das três partes deve permanecer à margem desta tarefa ou ter ópticas diferentes.

Nós, os pais, não podemos esquecer que o protagonista da aprendizagem é o nosso filho, o estudante, e que nunca pode ser sujeito passivo do processo educativo

Para a aquisição de conhecimentos não basta que os professores expliquem e exijam, é preciso que o aluno realize o trabalho correspondente de aprender, que não é só <<compreender>> mas analisar, completar ou ampliar, memorizar, etc. Como costumamos dizer:

QUE O ALUNO ESTUDE

O estudo é o instrumento necessário para a educação intelectual que inclui:

- Aprender a pensar;

- Adquirir a capacidade de discernimento para chegar a ser uma pessoa que saiba escolher;

- Obter a cultura que, se é autêntica, é uma forma de viver, etc.

O estudo infui no desenvolvimento de toda a personalidade, pois partimos da idéia de que:

O ESTUDO É O TRABALHO DO ESTUDANTE

Suponho que a alguns parecerá que esta frase destacada é evidente. Estamos com ela a querer sublinhar que um objetivo básico do estudo é conseguir a educação para o trabalho, que os nossos filhos reconheçam o papel do trabalho nas nossas vidas.

É preciso 'motivar' os filhos para que queiram estudar e conseguir que possam e saibam fazê-lo. Necessitarão:

MOTIVAÇÃO PARA O TRABALHO E TÉCNICAS DE ESTUDO

A motivação para o estudo mais intenso será:

UM BOM AMBIENTE DE TRABALHO E NA NOSSA FAMÍLIA

Quando na família se respira um clima de trabalho bem feito, quando os pais tornam os filhos participantes das suas aspirações profissionais, na medida em que as podem entender, quando o trabalho ocupa um lugar objetivo - nem ociosidade nem <<profissionalite>> - e é aceite numa atitude de serviço, então, e só então, o ambiente familiar é uma motivação grande para os estudos dos filhos.

Os filhos valorizam muitíssimo a laboriosidade dos pais e a sua dedicação à família. O seu exemplo é decisivo para os ajudar a ser bons trabalhadores: é o melhor estímulo para os filhos. Sobretudo no caso dos alunos mais jovens: de nada serve que um pai trabalhe muitas horas fora de casa se, ao chegar, não realiza tarefa alguma em benefício da família, porque "está muito cansado".

Há pais a quem parece que só os preocupa na educação dos filhos que obtenham boas notas, pois reduzem a educação ao êxito escolar, como primeiro passo do futuro êxito social.

Estes pais que se ficam pelo resultado e se esquecem da educação como processo, como é necessária a mudança da pessoa do filho através do tempo, não estão a tratar os filhos como seres livres. Assim, a educação converte-se em treino, pois não se conta com os motivos, convicções e preferências de cada filho.

Para que o estudo seja um trabalho educativo deve pôr em jogo as faculdades pessoais, isto é:

- deve ser livre, realizado intencionalmente;

- assumindo a responsabilidade da própria tarefa.

Depois, para que o estudo seja um trabalho livre e possa servir como meio de educação, deve dar prioridade à pessoa, e não ao resultado objetivo desse trabalho.

Por conseqüência, é preciso indicar aos filhos ou alunos as razões do seu trabalho, sem reduzir o horizonte das tarefas escolares ao cumprimento de uma obrigação penosa que não haveria mais remédio senão fazer enquanto não chega o tempo das férias.

EDUCAR É DESPERTAR NOS ALUNOS:

A SATISFAÇÃO PELA OBRA BEM FEITA, DESENVOLVER

A SUA CAPACIDADE PARA TRABALHAREM BEM

Portanto, nós, os pais, sob o ponto de vista educativo, devemos atender prioritariamente, quanto ao estudo dos nossos filhos, ao trabalho e ao esforço que realizam, e só depois ao nível objetivo alcançado: as notas ou classificações escolares.

Uma boa medida será sem dúvida seguir dia a dia, de maneira prudente mas real, os estudos dos filhos, ajudando-os discretamente a manter a exigência de um plano diário de estudo.

Os pais devem evitar as reações desproporcionadas perante as notas. Dissemos que o importante é o esforço que o filho despendeu, não os resultados alcançados. Uma nota elevada sem esforço não merece um prêmio e, por vezes, uma aprovação pode ser motivo para uma celebração.

Os filhos melhor dotados, os de notas elevadas sem esforço, correm o risco de não ser educados numa virtude tão fundamental como a laboriosidade. De acordo com o orientador escolar, teremos que preparar-lhes um plano pessoal de estudos que fomente os seus hábitos de trabalho.

As classificações escolares devem servir para :

REFLETIR E DIALOGAR COM O NOSSO FILHO E PROCURAR

SOLUÇÕES QUE MELHOREM O SEU TRABALHO-ESTUDO

Em conclusão, a exigência dos pais quanto ao rendimento escolar de um filho deverá ser coerente com as capacidades reais desse filho e centrar-se não nos resultados mas no esforço.

Para ajudar os nossos filhos nos seus estudos, temos de assegurar em casa, com as ações adequadas, as condições favoráveis para que trabalhem todos os dias:

- lugar tranqüilo para estudar;

- um ambiente familiar que anime a estudar;

- um horário de estudo que se respeita sem interrupções;

- o controle severo sobre a televisão, etc.;

- mostrando sempre interesse pelo trabalho que realiza o filho.

Condensado do livro: As Relações Pais-Colégio, José Manuel Cervera

e José Antonio Alcázar , Editora Rei dos Livros

A responsabilidade dos estudos recai sobre os pais, os professores e sobre o filho-aluno. É uma responsabilidade partilhada e, portanto, nenhuma das três partes deve permanecer à margem desta tarefa ou ter ópticas diferentes.

Veja que linda ideia de lembrancinha para o papai
Encontrei no blog Gente Miúda- da Mari.
Está aí  os devidos créditos

PARA BRINCAR E SE DIVERTIR

SUPERBOLHA DE SABÃO

DO QUE VOCÊ VAI PRECISAR

• 4 colheres de sopa de detergente
• Meio litro de água
• 4 colheres de sopa de gelatina em pó sem sabor
• Canudinho para soprar
• 1 colher para medir e mexer
• 1 jarra para colocar o liquido

COMO FAZER

• Coloque a água dentro de uma jarra junto com as 4 colheres de sopa de detergente.
• Mexa bem devagar, com uma colher, sem fazer espuma.
• misture nesse liquido, 4 colheres de sopa de gelatina em pó, sem sabor, e mexa novamente até desfazer bem.
• Coloque a mistura na geladeira por alguns minutos antes de usar, assim suas bolhas vão durar mais.
• Quando estiver pronto, é só emrgulhar uma canudo e soprar devagarinho.

   AS SUPERBOLHAS DURAM MAIS TEMPO PORQUE A GELATINA FAZ AS BOLHAS FICAREM MAIS RESISTENTES.

SELINHO QUE GANHEI DO BLOG DA BETE

Poesia no varal

Poesia no varal
 

 Objetivos: estimular o gosto pela leitura de poemas; sensibilizar os alunos com relação á importância da poesia e da criação de novas sensibilidades; possibilitar a leitura de poemas pelo viés do lúdico.

 Números de participantes: 20 a 30.

 Tempo de duração: 1h30 min.

 Recursos necessários: diversos poemas, jornais, revistas, papel sulfite, cola, tesouras, cordão, grampea-

 dor, canetas, som, CD com músicas tranquilas.

  Passo a passo

 Colocar diversos poemas estendidos num varal e solicitar aos participantes que os leiam silenciosamente. ( se as crianças não sabem ler, solicitar que escolham um poema para ser lido pelo(a) professor(a)  Enquanto eles passeiam os olhos pelos poemas, o professor colocará uma música tranquila.

 Solicitar que cada aluno escolha um poema para que seja representado por figura, foto, ilustração e   palavras, que serão retiradas dos jornais e/ou revistas.

 Após a escolha do material, montar o trabalho na folha de papel sulfite e pendurar em outro varal.

 Depois que os trabalhos forem expostos no varal, os alunos farão outro passeio com a finalidade de identificar qual poema está sendo representado por aquele material. Todos devem opinar.

 Finalmente, solicitar a experiência, pedindo a cada um que fale sobre o poema escolhido e como ele foi representado.      

O AMBIENTE ALFABETIZADOR

O ambiente alfabetizador é aquele que promove situações diversas de uso real da leitura e da escrita. Nele, todas as crianças tem oportunidades de participar da construção de ideias de como se lê e se escreve, refletindo sobre a língua e o uso dela.

Muitas situações de comunicação necessitam de mediação pela escrita: notícias de jornais e revistas, convites para festas, regras de jogos, etc.

o educador deve estar atento às curiosidades de seus alunos e aproveitar para, junto com eles, elaborar " combinados", adivinhas, poemas, etc.

CANTINHO DA LEITURA

É uma ótima ideia criar um "Cantinho da Leitura" na própria sala. A família e os amigos podem colaborar com revistas e livros próprios para a idade.

O cantinho deve ser colocado de forma em que a criança tenha acesso para escolher o livro que mais lhe agrada, por exemplo, para ler enquanto espera que os outros colegas terminem a atividade, evitando, assim, que fique com tempo ocioso, gerando indisciplina.

outra sugestão é colocar no Cantinho da Leitura uma "Caixa de Leituras" onde as crianças posssam colaborar com textos como notícias, piadas, adivinhas e outros.

O educador(a) poderá criar pequenos textos de acordo com o conteúdo em estudo, ilustrá-los e deixá-los nessa caixa para ser lido pelos alunos após terminarem uma atividades

AOS PAIS OU ESPONSÁVEIS

           ORIENTAÇÕES PARA AS TAIVIDADES DE CASA

O objetivo com as atividades de casa é fixar os ensinamentos desenvolvidos em sala de aula ou complementar algum conhecimento em construção de um tema em estudo pelos alunos.

Para que  os alunos possam fazer bom proveito desse tipo de atividade aqui vão algumas dicas:

- Ajude a criança a criar laços de responsabilidade. A atividade de casa deve passar a ser um hábito na vida de seu(sua) filho(a).

- O horário e o local da execução das tarefas deve ser sempre os mesmos. O local deve ser arejado e claro.

- O incentivo á criança na execução das atividades é muito importante.

- Evite que a criança faça o dever diante da televisão ou com o som ligado, pois isso pode lhe tirar a concentração.

- Deve-se levar em  consideração na correção do dever a responsabilidade, o capricho, o recorte e a colagem, sem deixar, contudo, de observar as diferenças individuais, respeitando e valorizando o crescimento pessoal de cada aluno(a).

- Promover a independência da criança gradamente até que ela seja capaz de excutar as atividades sozinha.

COMBINADOS DAS ATIVIDADES DE CASA

 

- Escolha um horário de estudo e siga-o todos os dias.

- Escolha um lugar ventilado, bem iluminado, sossegado, longe da televisão ou do som e concentre-se no que estiver fazendo.

- Organize-se, colocando sobre a mesa todo o material de que vai precisar: lápis preto nº 2, lápis de cor (apontados), borracha, cola, tesoura e régua.

- Quando necessário, recorte, cole e responda á atividade no caderno.

- Observe a ordem numérica das atividades para colar na sequencia correta.

- Pinte com capricho as ilustrações.

- Faça tudo com boa vontade. Se houver alguma dificuldade, avise seu(sua) professor(a) assim que chegar á sala de aula.

- Ao terminar, organize seu material e o local de estudo, deixando tudo arrumado.

Quero ver você brilhar sempre!

Um abraço!

Postado por Carla Andréia –Cantinho da Carla

15 DE JULHO - DIA DO HOMEM

Que jamais, em tempo algum,


o teu coração acalente o ódio.

Que o canto da maturidade                                  

jamais asfixie a tua criança interior.

Que o teu sorriso seja sempre verdadeiro.

Que as pedras do teu caminho

sejam sempre encaradas como lições de vida.

Que a música seja tua companheira

de momentos secretos contigo mesmo.

Que os teus olhos sejam dois sóis

olhando a luz da vida em cada amanhecer.

Que cada dia seja um novo recomeço,

onde tua alma dance na luz.

Que em cada passo teu

fiquem marcas luminosas de tua passagem em cada coração.

Que em cada amigo o teu coração faça festa

e celebre o encanto da amizade profunda que liga as almas afins.

Que em teus momentos de solidão e cansaço

esteja sempre presente em teu coração

a lembrança de que tudo passa e se transforma,

quando a alma é grande e generosa.

Que o teu coração voe contente

nas asas da espiritualidade consciente,

para que tu percebas a ternura invisível

tocando o centro do teu ser eterno.

Que um suave vento te acompanhe, na terra ou no espaço,

e por onde quer que a força invisível do amor leve o teu viver.

Que o teu coração sinta

a PRESENÇA secreta do inexplicável!

Que os teus pensamentos,

o teu viver, e a tua passagem pela vida

sejam sempre abençoados por aquele amor que ama sem nome.

Aquele amor que não se explica, só se sente.

Que esse amor seja o teu rumo secreto,

viajando eternamente no centro do teu ser.

Que esse amor transforme

os teus dramas em luz,

a tua tristeza em celebração,

e os teus passos cansados

Que jamais, em tempo algum,

tu esqueças da PRESENÇA que está em ti e em todos os seres.

Que o teu viver seja pleno

de PAZ e LUZ.

Por Favor Admita suas Falhas, é tempo de mudar!



Um homem que tinha um grave problema de miopia se considerava um esperto na evolução da arte. Um dia visitou um museu com alguns amigos, porém ele esqueceu seus óculos em sua casa e não podia ver os quadros com claridade, mas isso não deteve de ventilar suas fortes opiniões.

 

Rápido entrou na galeria, começou a criticar as diferentes pinturas. Ao parar diante de um quadro de corpo inteiro, começou a critica-lo. Com ar de superioridade disse: ” A moldura é totalmente inadequada para o quadro. O homem está vestido de uma forma muito ordinária e maltrapilho. Na realidade o artista cometeu um erro imperdoável ao selecionar um sujeito tão vulgar e sujo para seu retrato. é uma falta de respeito”

 

O homem seguiu seu discurso até que sua esposa conseguiu chegar até ele entre a multidão e o retirou discretamente para dizer em voz baixa:

 

“Querido – está olhando em um espelho !!!”

Muitas vezes nossa própria falta , nas quais tardamos em reconhecer e admitir , parecem muito grande quando vemos nos demais. Devemos olhar no espelho com frequência, observar bem para detecta-las, e ter o valor moral de corrigi-las, é mais fácil nega-las do que reconhecê-las. Por isso é necessário deixar de lado nosso orgulho pois só com humildade poderemos ver nossos defeitos e corrigi-los.

“Quem encobre suas falhas não prosperará, mas aquele que as admite e as abandona encontra misericórdia.”

Provérbios 28:13″

http://www.estudoscristaos.com/

Autor: DANI.SUELI

Postado por Carla Andréia